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语文导学学案 编号 使用时间： 年 月 日 《记梁任公先生的一次演讲》导学学案 课堂点记 【学习目标】（带目标努力，梦想飞翔） 作者怎样通过叙事来表现人物性格特点的。
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《飞向太空的航程》导学案?? ??【教学目标】 ????1．掌握新闻的特点? ????2．引导学生关心国家大事? 3．激发学生的民族自豪感与爱国心????? 【课时安排】一课时?????
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第12课 *飞向太空的航程 天宫二号，中国航天梦再出发 古今共明月，一湖万顷秋。 当我们祭月赏灯，祈愿千里婵娟、人月两圆的时候，执行天宫二号飞行任务的航天员系统、空间应用系统、运载火箭系统、发射
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第3课 大堰河——我的保姆 寻 梦 季羡林 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。眼前飞动
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第10课 短新闻两篇 当记忆流经奥斯维辛 当历史的车轮轧过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要
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第11课 包身工 夏衍精神激励着我 夏衍，一个陌生而又熟悉的名字。我不曾见过他。但，他却离我很近，读他的文章，在他的世界里游走，我倾听着他的心声，那是一个崇高的爱国作家在用他的笔，让文字演绎他的感
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《记梁任公先生的一次演讲》导学案 学习目标： 1感受与鉴赏：通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物性格特点以及作者的评论与感受。 2积累与整合：通过品味文章，引导学生掌握写人记叙文
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第9课 *记梁任公先生的一次演讲 我眼中的梁启超 “少年强则强，少年富则富?！? 那强有力的语句出自梁启超先生的《少年中国说》，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变
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第四单元 新闻和报告文学 第10课 短新闻两篇一、整体把握1．分别划分两篇文章的段落并概括各部分内容。 《别了，“不列颠尼亚”》 点读 全文共11个自然段，可分为两个部分。 第一部分(第1
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第11课 包身工一、整体把握 1．本文可分为几个部分，各部分内容是什么？ 点读 课文可分成两个部分。 第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！”)：按照时间顺序，抓
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第12课 飞向太空的航程 一、整体把握 1．试分析全文的写作思路。 点读 文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法；接着是主体，加以阐发历
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烛之武退秦师（第一课时） 班级姓名小组 【学习目标】 1、了解《左转》的相关知识。 2、了解故事背景。 3、理解和掌握一、二自然段中文言实词和虚词的意义和用法； 【学习重难点】 重点：了
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烛之武退秦师（第二课时） 班级姓名小组 【学习目标】 1.理解和掌握三、四自然段中文言实词和虚词的意义和用法； 2.分析人物形象，把握塑造人物形象的技巧； 3.学习古人不计个人得失，顾全大局
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大堰河——我的保姆 教学目标： 把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情。 把握借叙事抒情的艺术手法和对比、排比、反复等表现方法。二．重点及难点： 重点 把握诗人感情和思路的发展脉络
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第9课 记梁任公先生的一次演讲 一、整体把握 1．全文可分几部分，各部分内容是什么？ 点读 课文大致可分为三部分。 第一部分(第1段)：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分(第
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高一语文导学学案 ? 编号 使用时间 《烛之武退秦师》导学学案（二） 课堂点记 【学习目标】（带目标努力，梦想飞翔） 理解和掌握文中的文言实词和虚
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《大堰河──我的保姆》学案 ［学习目标］ 1.有感情地朗读全诗，学习、把握诗中的节奏和旋律，培养学生阅读诗歌的能力。 2.通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的
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高一语文导学学案 ? 编号 使用时间 《烛之武退秦师》导学学案（一） 课堂点记 【学习目标】 一、积累“退、军、肆、敝”等文言实词 “以、于、而、
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记念刘和珍君 【教学目标】 一．理解课文包含的主要意思，阐释课文中难句的含义。 二．了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 三．学习爱国青年的精神，铭记血债，不忘教训，增强民族
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记念刘和珍君 课题名称 记念刘和珍君 三维目标 1、“阅读鉴赏”为写人记事的散文单元，分别选自鲁迅、巴金、梁实秋的作品，重点把握“人物精神、写作写法”。 2、激趣（文学味——文化味、人文味）过渡
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记念刘和珍君 教学设计 教学目的 一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过，认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻，牢记“三·一八”惨案的教训，百般珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学
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* * * * * * * 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 文中有哪几类人？ “悲”何？“愤”何”？ 反动势力（当局者、学者文人） 爱国青年(真的猛士) 庸人（苟活者、“无恶意的闲人”） 控诉罪行痛
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第四单元达标检测 1、下列加横线的字的读音完全正确的一项是(?? ) A.狙击(jū)?? 尸骸(hái)? 遏制(è)?? 游说(shuì) B.浸渍(zì)?? 婆娑(suō)? 典押(y
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短新闻两篇 1、下列词语中加横线的字,读音完全正确的一组是(?? ) A.凝重(níng)?? 停泊(pō)? 婆娑(suō)?? 陈迹(jì) B.焚尸(fén)?? 凋谢(diāo)? 茫
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包身工 1、下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A.吆喝(yāo)? 木栅(zhà)? 佳肴(yáo)? 义愤填膺(yīng) B.游说(shuì)?? 骷髅(ku Iǒu)? 忏悔(chà
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小狗包弟 1、下列加粗字注音有错误的一项是(?? ) A.款(kuǎn)待???? 揪(qiǔ)回来????? 逆(nì)来顺受 B.呻(shēn)唤???? 作揖(yī)???????浩劫(
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第三单元达标检测 1、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是(????? ) A.虐杀(nüè)? 作揖(yī)? 洗涤(dí)?? 似的(sì) B.从容(cóng)? 创伤(chuāng)
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记念刘和珍君 1、下列词语中加粗字的读音,全都正确的一组是(???) A.干(ɡān)练???? 噩(è)耗传来???? 立仆(pū)???? 长歌当(dànɡ)哭 B.绯(fēi)红????
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鸿门宴 1、下列词句中加粗字的读音,全都正确的一组是(???) A.美姬(jī)?????飨(xiǎnɡ)德怀恩? ???帷(wéi)幕? ???目眦(cì)尽裂 B.鲰(zōu)生? ???
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第二单元达标检测 1、下列词语中加粗字的读音,不正确的一组是(???) A.揕(zhèn)? ???击戮(lù)力攻? ???秦佚(yì)之狐? ???樊於(wū)期 B.淬(cù)火? ??
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